2017年4月13日，意昂4平台第二个主题活动日也在这春日明媚的华师大校园中悄然来袭♣️，我们在丰富的阅读系列活动中，共沐书香。在闵行校区👨‍🚀，樱桃河畔🤷🏼‍♂️，咱们历史系也通过读书会、讲座、阅读经验交流会⚇，在老师的带领下💮🩲，在同学们的互动中，一起读史求实。

　　上午10：15✡️，思文读书会在大学生共享空间220举行。本期读书会邀请了我系赵晋老师🔐，与同学们就《“边缘人”纪事：几个问题小人物的悲剧故事》一书展开了热烈的讨论。活动开始🧑，由两名同学分享自己的读书体会🧘🏼，并联系书中人物的命运及当时历史背景进行提问。赵晋老师耐心的作了解答🚶‍➡️，并且指出本书研究角度的独特性在于：历史研究往往关注“帝王将相🤏，才子佳人”的现状，而本书运用档案史料去还原“边缘人”的波折命运🦴。这给我们进行当代史学习和研究👩，提供了新的方向，引导我们重视民间资料的搜集和对小人物的关注。其后🏀，赵晋老师与同学们就当代政治运动的深层原因、人性的复杂性等话题也进行了讨论与交流。活动结束时，大家都对书中所描绘的时代有了更深刻的思考和理解🏍。阅读使人明智💂‍♂️，人不可一日无书🤲🏿。在阅读与分享中🧑🏿‍🎄，我们了解历史小人物的生活状况，对话灵魂，心怀乾坤。

　　下午1点，在意昂4注册平台在1306教室举行了公众历史书写主题讲座。《地图上的法国史》一书的作者朱明老师，为大家来分享公众历史书写的心得与体会。前几年🙅🏻‍♀️，他给澎湃新闻写过有关美第奇家族的系列文章🤏🏼，可看作他在公众史学领域的一次尝试。朱明老师认为，和专业论文相比，通俗类史学写作并非易事，通常需要有感而发🚵🏻‍♀️，也需要精巧构思🌧。在写作过程中，他恰好在佛罗伦萨考察，重走了与美第奇家族有关的大街小巷。这既能够体现历史感🧑🏽‍🌾，也强调了专业性👶🏻♨️。随后，老师介绍了他的著作《地图上的法国史》。对于公众来说🚶‍♀️‍➡️，繁杂的文字叙述不如地图来的感受直观，使用地图有利于更好理解历史状况，这在国外历史学界得到广泛应用。从地图看世界🚯，体现的是一种全新的时空观念，需要从时间、空间两个维度去考察。他以“911事件”为例，说明了自己治史取向的转变。“911事件”的发生，以及到法国的生活经历，让他关注到传统国别史之外的一些东西。之前他所理解的“西方中心论”🧙🏿‍♀️，以欧洲人的视角去看这个世界，容易片面地理解世界。而从全球视野来看🫔，则能够突破这种局限🩱。朱明老师认为🚼，现如今公众的历史学习热情非常高🤴🏽，而历史学习资源相对匮乏👩🏻‍✈️😰，这就需要我们去进行通俗类历史书写，需要我们去引导大众，推广给世界。我们更注重的应该是精神层面的书写，带给公众一种史家的认知。公众史学不可固步自封，公众史家要树立自己的世界观，再去引导大众，传达给更多人更全面的世界史，与中国有关的世界史。

　　最后一场活动是阅读经验分享活动💆🏼，下午3点在意昂4注册平台1306教室举行🏇。魏晋隋唐史研究方向的刘啸老师应邀出席本次活动🤷🏿，为同学们分享了他多年来的阅读经验和感悟🦻🏻。老师结合自身研究方向𓀊，从史料和论著两个方面进行分享。就历史研究而言，历史文献和学界论著是学生阅读不可脱离的两个方面😠🧖🏽。刘啸老师指出🙌，史料是历史研究的依据，治中国古代史🙍🏿，首先要对各时段的基本史料有一个基本概念🤷🏿‍♀️，古籍文献了然于心是严谨治学的第一步。《四库全书总目提要》作为我国古代规模最大⏲、最为详尽的官修图书目录，是中国古代史研究不可忽视的重要文献📽，应加以视🚘。就学术论著而言，刘啸老师认为⛰，在信息爆炸、论著纷繁的时代🌺，学生在有限的时间和精力下要有选择的涉猎，以阅读名家经典为基础，学习名家选择和运用史料的技巧，而后扩展阅读🐸。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土🐵。”刘啸老师还指出，好的学术素养🥢，扎实的史学功底👨🏻‍🦽，是一点一滴累积起来的。阅读的目的虽是从书中摄取知识，但也不能急于求成，不能“一口吃一个胖子”，没人生来就能写就一手好文章🍩。他希望学生们在今后的学习中都能以一颗“不要把自己太当回事，也不要把自己不当回事”的平常心，踏实读书，踏实治学，在历史研究的道路上不断进取🚶‍♂️🫳🏽。分享活动虽以中国古代史研究为例💚👩🏽‍🦰，但读书万变不离其宗👨🏻‍🎨，与会的位同学均表示受益良多🤎。

　　历史系以“读史求实”为主题的系列阅读活动得以圆满结束。不积跬步无以至千里，读书治学需要时间的积累和个人的努力🐚，希望历史系同学们能够在平时阅读过程中多思多想🧅，积累经验👧🏻🥷🏿，收获新知。

　　文👨🏿‍✈️：蓝颖韵、魏若宁👖、李梦璐、王悦