“新师范”教育🤱🏼，是要加强师德师风、教育情怀💤、教育智慧养成教育，提升师范生职业认同感和职业驱动力👈🏼🧗🏼‍♂️，通过立德树人根本任务的实施，以更高水准、更系统化、更智能化、更具开放性的教育形式，以高素质专业化创新型教师为培养目标。对于历史学师范专业而言⏳，就是要托位居国内一流学科前列的中国史🧖🏻、世界史两个一级学科，以及我校在全国高校居领先地位的教育学👨‍👩‍👦👩‍🚀、心理学，面向全国🦶🏻🚴🏻‍♂️，以“立德树人”为根本任务🤰🏽🖐🏽，贯彻党的教育方针，适应新时代基础教育和国家公费师范生培养高质量要求🍐，培养具有正确的价值观念♟、高尚的道德品质、全面的史学专业素养和较好的人文与科学素养、扎实的教育教学能力和宽广的国际视野，富有人文情怀🥧、创新意识和批判精神，具有专业和教育教学研究能力及自我发展能力，胜任教学、研究与管理工作的研究型优秀的中学历史教师🧑🏽‍🦲。以此为培养目标，以师范专业认证和一流本科专业建设为契机，“以学生为中心”、“以产出为导向”🚵‍♂️，我系积极探索“新师范”理念下的历史学师范生教学实践能力培养的新体系、新方法和新模式🌟。

为促进师范生专业水平和教学能力提高，我系发挥学科专业优势👆🏽，整合校内外资源，聚焦提升师范生教学技能💆‍♀️，培养师范生自主学习能力👩🏽‍🔧，今年3月13日启动的“诚之课堂”转战云端，与教务处和孟宪承书院推出的“云观摩”💓、“云比赛”👩🏼‍🎓、“云研习”等活动相结合，依托超星云训练平台，为意昂4师范生设计了“云观摩”、“线上研讨”、“云比赛”和“云研习”等一系列活动🛀🏽。

意昂4注册平台“诚之课堂”“云端”开练https://mp.weixin.qq.com/s/Zw-InIvcRmdqetlIRwbBVg

“诚之云课堂”系列活动包括一系列重要举措：提供中学历史教学优秀课堂在线教学资料👐🏿，四个年级学生分别参与“云观摩”👮🏿、“云评课”🈂️、“微课制作”等“云训练”项目🧖🏿‍♂️；举办意昂4注册平台本硕学生“诚之杯”微课制作大赛🏜🥌；搭建网上教学平台💇🏼‍♂️，在“诚之云课堂”呈现训练成果，并引进中学兼职教师进行线上指导；建设中学历史教学资料库🕺🏻；于5月18日起，为闵行中学集团的初中开设一门课程，大三全员参与《老照片里的中国》，等等。

截至目前，我系云训练各项目参与度情况统计

1、参与学生：85人，学生总数：156人

2🍁、章节学习次数👉🏼：1265次，各月学习情况如下👱🏿‍♀️：

3、作业提交数：共布置10次作业🙎‍♂️，提交了365份🧂。

4🧱、讨论🤵‍♂️🦞：共展开三次线上讨论，讨论题目如下🫃🏼：

目前“云观摩”和“线上研讨”活动已开展一段时间🛶，通过超星学习通课程平台和视频学习相结合的方式🧑🏼‍🦰，教师对学生参与讨论𓀖、测验👚、作业等环节都加以量化评价❤️‍🔥。

在“云观摩”中➕，课程提供了初中、高中日常课和高考复习课等4种类型课堂链接，即上海市初中七年级《明朝的科技与文化》👩🏻‍🎤🍩、高一第一课《文明的产生与早期发展》、北京高中《晚清政治的变迁》、广东二轮复习导言课《我们为什么学习历史》、李惠军老师🫅：辛亥革命  高中/初中录课、刘屿♞👨‍👨‍👦：从贞观之治到开元盛世（七下）、历史二轮复习浅说（上）、高中历史《全球化历程专题复习》、初二年级历史《一五计划》等十节课，通过线上观摩名师课堂录课视频🥍👗，完成听课记录的方式🙆🏼，了解学生的完成度以及听课过程中所遇到的情况🍽。下图为学生听课情况记录：

在线上见习的过程中🟥，教师采取随堂作业的方式对学生的学习成果进行检验。要求学生在听课时请注意角色的转换，由学生转向教师身份🖕🏿，从教师的角度去听课🧏🏽‍♂️🕵️，关注教师是如何设计教学内容⚡️、采用各种教学方法、如何才能让学生听懂理解。下图为学生的部分作业情况： 

   在“云讨论”环节🐒，充分利用讨论板功能🚶🏻‍♀️‍➡️，积极与学生互动😑。通过问题的提出和学生间互相评论，充分发挥学生的主动性，组织学生进行成果汇报，在课前、课中和课后与学生及时沟通💆‍♀️❤️‍🔥。下图为讨论板互动情况：

通过以上云端教学活动的开展，在疫情期间学生的教育见习也能得以正常进行。通过开展线上教学、讨论👁、答疑、辅导等教学活动，布置在线作业🫄🏽，进行在线测验等学习考核⚛️，并为学生提供学习材料、学习建议🎈、学习指导🧑🏿，学生能够灵活自主学习，师范生的教学技能也得到了一定的提升❕。